Børn med ADHD/ADD og autisme i skolen

Om temadagen

I de seneste år er der sket en markant stigning i antallet af børn og unge, der diagnosticeres med ADHD/ADD og/eller autisme. Denne udvikling kan skyldes en kombination af øget opmærksomhed på disse diagnoser, forbedrede diagnostiske værktøjer og en større forståelse for de forskellige måder, disse tilstande kan manifestere sig på.

På denne temadag vil du møde psykolog Catrine Madsin, som har speciale i autisme og ADHD/ADD. Catrine Madsin har mange års erfaring inden for området og som forfatter af flere bøger og materialer til gavn for fagprofessionelle i den pædagogiske verden, vil hun dele sin omfattende viden og indsigt.

Derudover vil du møde UCN lektor Katrine Krogholm Olesen, som arbejder med pædagogik og didaktik. Katrine har stor viden indenfor god og inkluderende undervisning, som hun blandt andet deler ud af i Den Mangfoldige Folkeskole. Katrine vil på temadagen perspektivere indholdet til Den Mangfoldige Folkeskoles inklusionssyn samt det pædagogiske og didaktiske fundament. Katrine Krogholm Olesen er forfatter til bogen ”Fællesskabende didaktikker”.

Oplægsholder

Oplægsholder på dagen er Catrine Madsin - Aut. psykolog, supervisor og specialist i børneneuropsykologi - Speciale i autisme og ADHD. Læs mere om Catrine Madsin.

Målgruppe

Lærere, pædagoger, ressourcepersoner i Den Mangfoldige Folkeskole

Indholdet på dagen vil have fokus på

• Diagnoserne: Hvordan kan hhv. ADHD/ADD og autisme se ud i skoledagen, og hvilke mulige styrker og udfordringer kan være særligt gode at være opmærksom på?
• Belastningsreaktioner og komorbiditet: Hvorfor er børn med ADHD/ADD og autisme ekstra sårbare over for belastningsreaktioner, og hvordan kan de komme til udtryk i hverdagen?
• Videreudvikling af de fagprofessionelles pædagogiske og didaktiske kompetence: Hvad kan vi være ekstra opmærksomme på didaktisk og pædagogisk, når vi vil skabe lærings- og deltagelsesmuligheder i skolen børn og unge med ADHD/ADD og autisme, og hvordan kan disse tiltag komme alle børn og unge til gode?